diez pistas para hablar con tus alumnos sobre temas delicados de contemporaneidad (I)

Os traemos este post sobre la entidad TeachableMoment con ideas Con El Fin De abordar el dialogo sobre temas sensibles en el aula.

Traduccion desplazandolo hacia el pelo adaptacion Julia Molano / Aprender A pensar

1. Produce un ambiente comprensivo desplazandolo hacia el pelo respetuoso en tu tipo.

A veces las estudiantes no concurren en discusiones en temas sensibles por motivo de que les preocupa que sus consejos sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el tema les toca sobre cercano. Con el fin de fabricar un circulo seguro asi­ como propicio, haz acuerdos con el grupo al comienzo de el cursillo. Dichos podri­an incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte inclusive donde quieras», etc. Recuerda a las pupilos que cuando se deje sobre grupos sobre individuos, deben tener precaucion con las generalizaciones y no ha transpirado usar la termino «algunos», nunca «todos». Organiza actividades comunitarias Con El Fin De fabricar un espacio conveniente y no ha transpirado respetuoso en el aula, y no ha transpirado resuelve las conflictos sobre modo proactiva. Mas fundamental todavia, conviertete en un prototipo a reproducir siendo integro desplazandolo hacia el pelo abierto tu similar y no ha transpirado por ser respetuoso y ecuanime con las diversos puntos de ojeada.

2. Preparate.

Primeramente de profundizar en un asunto complejo con las alumnos, preparate a final. Las Times Topics pages (en ingles) https://datingranking.net/es/only-lads-review/, que recogen la totalidad de las novedades, la idea y no ha transpirado las documentos multimedia del Times acerca de un argumento, podri?n acontecer utiles, igual que puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con una amplia serie sobre lugares de ojeada discuten temas sobre actualidad.

A continuacion, articula tu particular tema sobre mirada referente a el tema sobre manera que cuando los alumnos pidan tu impresion -que lo haran- tu estes dispuesto. Aunque gran cantidad de profesores protegen las propios puntos de mirada exteriormente de estas aulas, En Caso De Que procede repartir el tuyo, espera inclusive el final sobre la discusion.

Igualmente deberias ponderar de antemano las hipoteticos «detonantes» de tus estudiantes. Como podri­a ser, En Caso De Que estais discutiendo sobre el matrimonio gay, recuerda que seguramente tengas alumnos que sean gays, o que poseen padres, familiares o amistades gays, o que tienen creencias religiosas en enfrentamiento con el matrimonio gay. Algunos de aquellos pupilos pueden sentirse aliviados al hablar de un asunto tan importante para las vidas, entretanto que otros podri­an sentirse incomodos. Esto no desea aseverar que nunca debas discutir el asunto, aunque tampoco deberias De ningun modo colocar sobre relieve las situaciones particulares de los alumnos. Recuerda a tus pupilos las reglas de el juego asi­ como explica que el tema puede afectar an algunos pupilos de forma bastante personal. En funcii?n de el argumento, puede que inclusive quieras informar con anticipacion a los estudiantes o a sus padres sobre que el asunto sera discutido en tipo en los proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos Ahora saben o han experimentado.

Empieza debido a que tus alumnos debido a saben. Puedes calcular sus conocimientos previos de muchas maneras, sea por medio de la creacion sobre una web semantica con toda la tipo desplazandolo hacia el pelo haciendo una tormenta de ideas asociadas con el tema, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en una ficha (En Caso De Que el argumento es excesivamente delicado, puedes pedirles que escriban sobre maneras anonima primero, desplazandolo hacia el pelo en accion de sus respuestas resolver como proceder despues). Haz la relacion con la totalidad de las preguntas que posean. Estas dudas son la via anadida referente a lo que las alumnos Ahora saben, o creen saber, y lo que nunca. Asegurate de pedirles que expliquen de donde sacaron la informacion desplazandolo hacia el pelo las opiniones, e invitalos a hablar de como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al instruirse o batallar acerca de temas sensibles, continuamente deben preguntarse «?Que se yo, desplazandolo hacia el pelo como lo se?»

4. Reune las preguntas de las alumnos asi­ como examinadlas juntos.

Despues sobre dar a las alumnos documentacion basica acerca de el tema, prostitucion de suscitar las cuestiones que aun puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion con el fin de que piensen mas alla de los fabricados basicos asi­ como profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, En Caso De Que fueras a discutir en la homicidio sobre Osama Bin Laden, las preguntas de contenido pueden ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico los ataques de el 9/11? ?Como fue capturado? Estas cuestiones son importantes, No obstante las cuestiones como «?Por que los usuarios emprende acciones violentas?» empujan a los estudiantes a profundizar, a realizar conexiones mas alla sobre la historia de actualidad y no ha transpirado hacia una comprension mas compleja de la ocasion. Otra fructifera linea sobre cuestionamiento podria ser la de preguntarse como el contratiempo afecta a la alma involucrada asi­ como como afecta a la comunidad en general.

cinco. Establece conexiones.

Asistencia a tus estudiantes an efectuar conexiones entre el argumento en cuestion y las propias vidas. ?Como les afecta el problema a ellos o a sus familiares, colegas o colectividad? ?Por que deberia importarles? En caso de que hay la conexion obvia, ayudales a hallar la. Como podri­a ser, En Caso De Que estais hablando en el terremoto en Haiti y la crisis permanente que ha generado, sin embargo tus alumnos no tienen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles si poseen parientes en otros lugares a donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, iniciar con productos multimedia, ya sean fotos, video o infografia, engancha a las alumnos.

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